Declaración de Berlín: Educación para el Desarrollo Sostenible

Al término de la Conferencia Mundial de UNESCO sobre Educación para el Desarrollo Sostenible, se adoptó la Declaración de Berlín sobre la Educación para el Desarrollo Sostenible. Se dio forma a esta declaración desde una representación de integral de “todas las esferas de la enseñanza y el aprendizaje”. Participaron representantes Leer más…

Educación ambiental: ¿qué esperamos lograr?

Frente a la crisis climática que enfrentamos como sociedad, la educación ambiental juega un rol fundamental. La formación de ciudadanía debe integrarse de manera adecuada a las diversas realidades presentes en nuestro país. Entonces, para priorizar enfoques, seleccionar y desarrollar recursos didácticos y pedagógicos, es necesario preguntarnos ¿cuánto conocemos sobre la situación Leer más…

Complejidad de la crisis climática y un currículum de emergencia

¿Qué dimensiones e interconexiones encontramos entre la crisis climática, sus impactos, y la práctica pedagógica? En las siguientes líneas, les compartimos algunas cifras y reflexiones en torno al artículo llamado ¿Cómo educar sobre la complejidad de la crisis climática? Hacia un currículum de emergencia. Fue escrito por Édgar González Gaudiano, Leer más…

Proyectos integrados: miradas desde diferentes momentos de la pandemia

Desde el Observatorio de la Educación Peruana, les hemos venido compartiendo la Propuesta para garantizar aprendizajes en tiempos de pandemia, parte 1, y su primer capítulo de Fe y Alegría Perú. Pueden descargar el documento completo aquí. En esta ocasión, les estaremos presentando los planteamientos del segundo capítulo: Proyectos integrados. Leer más…