Introducción ¿Cuánta información nos brinda la Encuesta Nacional a Docentes (ENDO) para el sur andino de nuestro país? ¿Cuán representativa es en cuestiones demográficas y de participación? Frente a la muy interesante información que recoge el Ministerio de Educación (MINEDU) a través de la ENDO, es necesario hacernos estas preguntas Leer más
Esta pandemia ha supuesto un gran desafío en distintos ámbitos, pero sobre todo en el de la educación y más en las zonas rurales. En zonas como la que nos encontramos el Estado todavía no llega a proporcionar atención en algunos servicios básicos, como lo son el agua o la Leer más
En el 2021, desde el Ministerio de Educación (MINEDU) se publicaron 17 decretos supremos. Los últimos cuatro pertenecientes al reciente gobierno. Como señalamos en el artículo del OBEPE, Últimos Decretos Supremos Minedu 2021: Contenido y Relevancia (Calmet, 2021), los decretos supremos son normas de carácter general que establecen disposiciones, modifican artículos, Leer más
Durante el año 2021, el Programa de Secundaria Rural Horizontes de UNESCO Perú ha trabajado en pro de las y los adolescentes de las regiones de nuestro país. Ello, a fin de procurar que la mayoría culmine la educación secundaria y el desarrollo de sus proyectos de vida. PROPÓSITO DEL Leer más
La educación productiva secundaria para zonas rurales debería ser parte de la estrategia de modalidad remota que impulsa el Ministerio de Educación. Es una necesidad de educar para la vida en entornos rurales, sobre todo porque contribuye a la producción sostenible de alimentos. Para nadie es un secreto que las Leer más
Hablamos de discriminación lingüística cuando una persona o grupo de personas es discriminada por hablar una determinada lengua. Sin embargo, esta discriminación refleja más que ello. La condición de las lenguas está vinculada con la de las y los hablantes de estas lenguas. Quienes, generalmente, han sido minimizados y subalternizados, Leer más
En el diálogo organizado por Edugestores y el Instituto de Investigación y Políticas Educativas (IIPE) de la Universidad Antonio Ruiz de Montoya (UARM), titulado “El retorno a la presencialidad en la escuela rural” se compartió desde diferentes voces sus experiencias, dificultades, aprendizajes en torno a la pregunta: ¿cómo ha sido Leer más
Para el desarrollo del Programa Horizontes, se realizó previamente una serie de estudios que permitieron aproximarse a lo que sentipiensan las y los adolescentes y docentes en 4 regiones: Amazonas, Ayacucho, Cusco y Piura. Siguiendo los artículos Amazonas y Cusco: Hablan las y los adolescentes y Amazonas y Cusco: hablan las Leer más
Recursos digitales frente a las brechas de conectividad La pandemia por COVID19 y las medidas impuestas a nivel mundial han impactado, en su momento más crítico, a más de mil millones de estudiantes, según UNESCO. En el Perú, se han tomado medidas como la virtualización de la educación, aunque el Leer más
“En el ámbito rural, ni la radio, ni la televisión, ni la estrategia digital han funcionado de manera suficiente como para generar un proceso de enseñanza-aprendizaje”. El balance educativo del 2020 lleva inevitablemente a preguntarse si este ha sido un año perdido, más aun, en el ámbito rural. Los estudiantes Leer más