I.E. Elizabeth Espejo de Marroquín: Primera escuela inicial en abrirse a la semipresencialidad

En el contexto de pandemia por COVID-19, se pospuso la educación presencial para evitar altos niveles de contagio en la población escolar y de sus familias. Sin embargo, no estábamos preparados para brindar una educación de calidad a distancia. Es por ello que, como país, se elaboraron estrategias en periodos Leer más…

Desafíos del Currículo Pospandemia desde la perspectiva del y la docente

El pasado mes de noviembre, gracias a la Escuela de Posgrado de la Universidad Antonio Ruiz de Montoya, se desarrolló el conversatorio ‘‘Desafíos del Currículo Pospandemia’’, que también abordamos en otro artículo aquí. Allí se se reflexionó sobre los retos existentes en al ámbito curricular que se tienen en el Leer más…

La educación en tiempos de pandemia: Analizando el Informe de la CEPAL-UNESCO

Introducción El informe elaborado por la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) y la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (UNESCO -Santiago) , titulado “La educación en tiempos de la pandemia de COVID-19” se centra, entre otros aspectos, en las medidas educativas durante Leer más…