Dentro del sistema educativo la evaluación ha sido considerada como un proceso continuo que permite acompañar los aprendizajes de los estudiantes, reflexionar los avances logrados y orientar las estrategias de enseñanza – aprendizaje desarrollado en clase para lograr las metas planteadas. El proceso evaluativo tendrá una utilidad fundamental en tanto Leer más…
La educación a nivel mundial vive una crisis prolongada y silenciosa debido principalmente a los estragos que dejó la pandemia (CEPAL, 2022a). En el caso peruano no es tan silenciosa, el sistema educativo nacional arrastra brechas estructurales de desigualdad desde hace más de 3 décadas, y que ahora se han Leer más…
El inicio de las clases del año escolar 2023 se ha desarrollado en un contexto difícil y complejo. A todos los problemas del sistema educativo que arrastra desde años atrás como las brechas estructurales, la pandemia del COVID 19 y la crisis de gobernabilidad (Diaz, 2023) se añade la aparición Leer más…
La Oficina de Medición de la Calidad de los Aprendizajes (UMC) del MINEDU ha hecho públicos los resultados de su Estudio Virtual de Aprendizajes – EVA 2021. Este estudio, que reemplaza a las habituales Evaluaciones Censales y Muestrales, es una evaluación virtual que busca conocer la situación de los aprendizajes Leer más…
En el contexto de pandemia por COVID-19, se pospuso la educación presencial para evitar altos niveles de contagio en la población escolar y de sus familias. Sin embargo, no estábamos preparados para brindar una educación de calidad a distancia. Es por ello que, como país, se elaboraron estrategias en periodos Leer más…
El retorno de todos los y las estudiantes a la presencialidad educativa en nuestro país constituye un hecho ineluctable. Esto debido al respaldo del consenso social, término denominado por el MINEDU (2021) como condiciones sociales, que junto con el cumplimiento de las condiciones de bioseguridad y de contexto, están permitiendo la apertura de Leer más…
El retorno a la presencialidad educativa es una necesidad urgente para la trayectoria vital de los niños y jóvenes Ha transcurrido más de 18 meses desde el inicio de la pandemia, en sus fases de primera y segunda ola en nuestro país. Es una necesidad imperiosa que el retorno ordenado, Leer más…
Ernesto Fernández, Representante de UNESCO en Perú, presentó las contribuciones de la Coalición para la Educación hace algunas semanas. La Coalición tiene pilares fundamentales como conectividad, docentes y temas de género. Esta iniciativa está conformada por el MINEDU, UNESCO, UNICEF, entre otras organizaciones internacionales, actores privados y sociedad civil. ¿Quiénes Leer más…
La educación peruana ha presentado diversas problemáticas desde sus inicios, tales como: analfabetismo, la poca inversión del Estado en el ámbito educativo, la comprensión lectora y matemática, entre otros. Además, se ha tenido que enfrentar la pobreza, la desigualdad, la exclusión, el hambre, y muchos otros factores que se han Leer más…
En este artículo abordamos la emergencia de la educación peruana desde la perspectiva del cumplimiento del derecho la educación, y el fortalecimiento de la educación pública. Y reflexionamos sobre algunos de los desafíos de la política pública y la sociedad, de cara a la formulación de Plan de Emergencia del Leer más…