La educación a nivel mundial vive una crisis prolongada y silenciosa debido principalmente a los estragos que dejó la pandemia (CEPAL, 2022a). En el caso peruano no es tan silenciosa, el sistema educativo nacional arrastra brechas estructurales de desigualdad desde hace más de 3 décadas, y que ahora se han Leer más…
El inicio de las clases del año escolar 2023 se ha desarrollado en un contexto difícil y complejo. A todos los problemas del sistema educativo que arrastra desde años atrás como las brechas estructurales, la pandemia del COVID 19 y la crisis de gobernabilidad (Diaz, 2023) se añade la aparición Leer más…
El retorno de todos los y las estudiantes a la presencialidad educativa en nuestro país constituye un hecho ineluctable. Esto debido al respaldo del consenso social, término denominado por el MINEDU (2021) como condiciones sociales, que junto con el cumplimiento de las condiciones de bioseguridad y de contexto, están permitiendo la apertura de Leer más…
El retorno a la presencialidad educativa es una necesidad urgente para la trayectoria vital de los niños y jóvenes Ha transcurrido más de 18 meses desde el inicio de la pandemia, en sus fases de primera y segunda ola en nuestro país. Es una necesidad imperiosa que el retorno ordenado, Leer más…