Les presentamos el segundo artículo que continúa a ‘‘La vocación de ser docente: vivencias de docentes rurales en tiempos de pandemia: Parte I’’. Sabemos que las y los docentes están constantemente expuestos a los problemas socioeducativos, políticos, ambientales de los contextos en los que están inmersos. Ello los motiva a Leer más…
El programa educativo de AIDESEP, Programa de Formación de Maestros Bilingües de la Amazonía Peruana (Formabiap), es un referente a nivel de Latinoamérica. AIDESEP-Formbiap viene contribuyendo al desarrollo de la educación por más de 30 años con la formación de docentes en Educación Intercultural Bilingüe. Institución que reconoce, valora y Leer más…
En el artículo “El Estado enseña sobre las lenguas originarias: una reflexión desde el programa «Aprendo en Casa”, Virginia Zavala y Raiza Franco analizan el programa titulado “Las lenguas indígenas y originarias del Perú”. En este, se muestran los discursos sobre las lenguas originarias en el programa Aprendo en Casa Leer más…
Introducción La prioridad de atención a la educación en las áreas rurales está expresada en las políticas del Estado peruano, el cual ha asumido universalizar el acceso a una educación secundaria de calidad priorizada en la población juvenil de las zonas rurales y de mayor pobreza. Sin embargo, la revisión Leer más…
“En el ámbito rural, ni la radio, ni la televisión, ni la estrategia digital han funcionado de manera suficiente como para generar un proceso de enseñanza-aprendizaje”. El balance educativo del 2020 lleva inevitablemente a preguntarse si este ha sido un año perdido, más aun, en el ámbito rural. Los estudiantes Leer más…
EDUCACIÓN TÉCNICA-PRODUCTIVA RURAL PARA LA SEGURIDAD ALIMENTARIA Joel Troncos Castro – Pamela Ruiz CarrascoPrograma Horizontes de CIPCA- UNESCO El programa de educación secundaria rural Horizontes es una oportunidad de cambio y mejora para los y las adolescentes de zonas rurales y sus comunidades. Es una propuesta pensada en el desarrollo Leer más…
Uno de los grandes problemas que está desencadenando la Pandemia y la educación virtual y remota es la expulsión de estudiantes del sistema educativo (mal llamada deserción escolar), sobre todo, en estos últimos meses del año académico. Según reportes de la Dirección Regional de Educación de Ayacucho, hasta agosto, 9,069 Leer más…
El artículo presenta tres de los principales hallazgos obtenidos en el I Taller de Jóvenes Rurales líderes organizado por YPARD Perú. Específicamente, se enfoca en los cambios y retos de la educación rural para adolescentes y jóvenes en el contexto del COVID-19: i) el acceso a internet, ii) las dinámicas entre profesores y el alumnado y iii) las dinámicas en los hogares.
La respuesta educativa ante el COVID19 está planteando un desafío de gran magnitud por lo inesperado e imprevisible de la situación y porque las brechas preexistentes en el sistema educativo nacional han agravado la situación en ámbitos rurales.
Todas las personas en el Perú aprendemos, nos desarrollamos y prosperamos a lo largo de nuestras vidas, ejerciendo responsablemente nuestra libertad para construir proyectos personales y colectivos, conviviendo y dialogando intergeneracional e interculturalmente en una sociedad democrática, equitativa, igualitaria e inclusiva, que respeta y valora la diversidad en todas sus Leer más…