Derek Osain

Egresado de la carrera de Ciencia Política de la Universidad Antonio Ruiz de Montoya y practicante preprofesional del Instituto de Investigación y Políticas Educativas de la UARM. Actualmente se encuentra cursando el diplomado en Formación Política de la Universidad Abierta de Recoleta en colaboración con la fundación Rosa Luxemburgo. Tiene experiencia como asistente de consultorías con el Ministerio de Educación y como organizador de eventos y actividades académicas para la carrera profesional de Ciencia Política en la UARM. Sus intereses son la investigación cualitativa en temas de economía política, teoría política, sociología y gestión de proyectos sociales, con especial énfasis en instituciones, cultura, educación, poder y equidad.

Reflexiones sobre las Comunidades de Práctica en Escenarios de Reforma Educativa: Una Teoría de Aprendizaje Participativo en Docentes

La trayectoria de las reformas educativas de las últimas décadas ha sido la historia del despliegue de grandes esfuerzos por la implementación en el sistema educativo de modelos teóricos que superen las miradas convencionales del aprendizaje como un proceso psicológico e interno de adopción mecánica de conocimientos limitada al aula Leer más…

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El auge de la educación privada y la propuesta de vouchers escolares en Perú: un análisis crítico

La transformación de la educación en el Perú La educación en Perú ha atravesado por importantes transformaciones en las últimas décadas, impulsadas principalmente por el crecimiento de la educación privada. Con el auge de esta tendencia y la promulgación del Decreto Legislativo 882 en 1996, que promovía la inversión privada Leer más…

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