Prácticas y liderazgos que sostienen la escuela rural peruana ¿Qué significa dirigir una escuela en el campo peruano, después de la pandemia? La pregunta parece sencilla, pero el artículo original “Más allá del aula: funciones y prácticas de gestión directiva en escuelas rurales de secundaria”, realizado por Egusquiza, Torres y Leer más
La pandemia de COVID-19 fue un suceso mundial que cambió abruptamente las relaciones sociales, económicas y educativas de un extremo al otro del planeta. No obstante, las consecuencias y efectos lesivos fueron muy diversos y heterogéneos. En ese marco, en la Amazonía peruana, área que abarca el 60.3% del total Leer más
¿Qué sucede cuando enseñar deja de ser una vocación y se convierte en una carga emocional insoportable? ¿Qué ocurre cuando, además, esa carga se asume en soledad, sin recursos ni respaldo institucional? Durante la pandemia por COVID-19, el profesorado de zonas rurales del país enfrentó una experiencia profesional muy desgastante, Leer más
Desde inicios de noviembre del 2020, varios Estados vienen desarrollando diferentes propuestas para preparar el retorno a clases escolares en el 2021. Este artículo pretende rápidamente aportar al diálogo en este tema, a partir de la información disponible en algunos países vecinos de América del Sur, donde se han establecido Leer más
El Estado Peruano, como la mayoría de países del mundo, vivió una situación inesperada y nunca antes vista en el ámbito social y educativo, como efecto de la pandemia del Covid-19. En educación, se produjo el cierre total de las actividades educativas presenciales en todas sus modalidades y niveles de Leer más
Les damos la bienvenida al Observatorio de la Educación Peruana, que presentamos, luego de un proceso de exploración, coordinaciones y fortalecimiento de la alianza con el programa Horizontes de UNESCO. El Observatorio es un espacio y una herramienta para generar evidencia e información sobre educación y políticas educativas peruanas, así Leer más