Masificación de las Academias Preuniversitarias: Una revisión de la transitabilidad educativa en el Perú 

El acceso a la educación superior en el Perú representa un reto considerable para muchos jóvenes. Luego de egresar de la Escuela Básica Regular, el primer paso para lograrlo es superar un exigente concurso de examen de admisión, cuya dificultad y competencia aumenta en las universidades de mayor demanda. Según Leer más…

Respecto de Escuelas y Mercados: Reflexiones Críticas Acerca de los Retos para el Acceso Universal a una Educación de Calidad desde el Sur Global

El acceso universal a la educación y los retos que le atañen se ha convertido en un sentido común transversal a políticos, tomadores de decisiones y ciudadanía en general. En una sociedad secular, sin mitos ni utopías, es indudablemente uno de los artículos de fe más extendidos. Pero como todo Leer más…

Artículo de Posición 04: IV Coloquio de la Carrera Profesional de Educación de la Universidad Antonio Ruiz de Montoya “Innovación y Equidad en la Educación: Desafíos y Oportunidades en el Contexto Actual”

El viernes 5 de julio de 2024, en la Universidad Antonio Ruiz de Montoya (UARM), se llevó a cabo en coparticipación con el Observatorio de la Educación Peruana y el Programa de Renovación de Secundaria Rural Horizontes de UNESCO en Perú (Horizontes) el IV Coloquio de la Carrera Profesional de Leer más…

Documento de Posición 03 de la Mesa de Trabajo “Educación Socioemocional para Transformar las Secundarias”

En la literatura en materia de reformas educativas existe un amplio consenso respecto de la importancia de las habilidades socioemocionales como respuesta, junto a las mejoras en infraestructura, formación inicial y otros esfuerzos de innovación pedagógica, para responder a la tendencia de bajo rendimiento académico, repetición y deserción en las Leer más…