El acceso a la educación superior en el Perú representa un reto considerable para muchos jóvenes. Luego de egresar de la Escuela Básica Regular, el primer paso para lograrlo es superar un exigente concurso de examen de admisión, cuya dificultad y competencia aumenta en las universidades de mayor demanda. Según Leer más…
Descubre cómo el liderazgo educativo impulsa la transformación en Perú, según el Informe GEM 2024/5 de UNESCO. Retos, soluciones y recomendaciones clave
En el contexto de la educación superior en Perú, el concepto de privilegio resulta clave para entender las desigualdades estructurales que afectan a los estudiantes. En 1940, solo el 1,0% de la población de 15 años o más tenía acceso a educación superior, pero para 2005 esta cifra aumentó al Leer más…
Un contexto inseguro, preocupante y trágico En el transcurso de los meses del presente año, los estudiantes y la comunidad educativa de las escuelas a nivel nacional han sido víctimas de las olas de asaltos, robos, hurtos, agresiones físicas, cupos de chantajes, entre otros, por parte de la delincuencia y Leer más…
El paradigma del cuidado, o como se llama en inglés, Paradigm of Care, busca redefinir los procesos formativos desde una perspectiva humanística en donde el desarrollo de toda persona sea el centro de la acción educativa (Stake y Visse, 2021). Esta problemática ha sido identificada, ya que los sistemas educativos Leer más…
El acceso universal a la educación y los retos que le atañen se ha convertido en un sentido común transversal a políticos, tomadores de decisiones y ciudadanía en general. En una sociedad secular, sin mitos ni utopías, es indudablemente uno de los artículos de fe más extendidos. Pero como todo Leer más…
El Observatorio de la Educación Peruana y el Programa Horizontes de UNESCO Perú han explorado esta problemática en su segunda mesa de trabajo, presentando el estudio dirigido por el Dr. Lucas Sempé sobre la deserción y los factores de riesgo en la educación secundaria rural. Los hallazgos revelan una disminución Leer más…
El viernes 5 de julio de 2024, en la Universidad Antonio Ruiz de Montoya (UARM), se llevó a cabo en coparticipación con el Observatorio de la Educación Peruana y el Programa de Renovación de Secundaria Rural Horizontes de UNESCO en Perú (Horizontes) el IV Coloquio de la Carrera Profesional de Leer más…
Estudio realizado por el Centro Global para el Desarrollo Integral del Niño (GCD-WC) de la Universidad de Notre Dame en alianza con el Programa Horizontes de UNESCO Perú con la autoría de Patricia Cabrerizo, Nikhit D’Sa, Wendy Smith y Andrea Velásquez (2020) I. Respecto de los Objetivos y Antecedentes del Leer más…
En la literatura en materia de reformas educativas existe un amplio consenso respecto de la importancia de las habilidades socioemocionales como respuesta, junto a las mejoras en infraestructura, formación inicial y otros esfuerzos de innovación pedagógica, para responder a la tendencia de bajo rendimiento académico, repetición y deserción en las Leer más…