La inclusión educativa va más allá de tratados, leyes y de la integración de estudiantes con necesidades educativas especiales a la escuela regular (Quijano, 2008). Una forma de aproximarnos a la calidad de los aprendizajes e inclusión de las y los estudiantes es a través de la evaluación. Pues, todo Leer más…
Introducción En el Perú existen más de 9 000 comunidades campesinas con y sin lenguas originarias (Instituto Nacional de Estadística e Informática, 2017). Estas comunidades conforman una gran parte de la población peruana y se encuentran dispersas en las zonas amazónicas, costeñas y, en su mayoría, en zonas andinas. En Leer más…
La educación y la comunicación se complementan para lograr los objetivos y metas educativas a fin de transformar la realidad social. Por lo que, el docente utiliza una serie de estrategias discursivas para que las y los estudiantes interioricen los conocimientos. No obstante, el acto comunicativo en la educación va Leer más…
Estamos en constante interacción con los demás y utilizamos el lenguaje como herramienta fundamental para construir los conocimientos (Bühler, 1918 en Sánchez, 2000). Tradicionalmente, el modelo de comunicación se ha caracterizado por un emisor, receptor, código, canal y mensaje. Pero, en el proceso de enseñanza y aprendizaje, el acto comunicativo Leer más…
En el Perú, 12 de cada 100 adolescentes entre 15 a 19 años están embarazadas o han experimentado la maternidad. En Loreto, el 30.4% de adolescentes están embarazadas, una cifra que se ha mantenido durante los últimos años (Unicef, 2019). Este indicador ha posicionado a Loreto como la región con Leer más…