Maricielo Cumpa Chumioque

Estudiante del VIII ciclo de la carrera de Educación Secundaria con especialidad en Lengua y Literatura en la Universidad Antonio Ruiz de Montoya (UARM). Interesada en la investigación sobre el uso de estrategias didácticas para la enseñanza de la comprensión lectora en estudiantes de lenguas nativas.

Hacia la innovación: Autogestión docente en la práctica de la lectura  

En los últimos años, la calidad de la educación ha sido objeto de preocupación a nivel global, especialmente por la capacidad de los estudiantes para comprender textos escritos u orales. Aunque la comprensión lectora es considerada como herramienta esencial de aprendizaje (García et al., 2018; Chiqui, 2022), su desarrollo no Leer más

Por Fiorella Manrique Alvarado and Maricielo Cumpa Chumioque, hace

Enseñar a comprender: estrategias de lectura en lenguas nativas en escuelas primaria de Huánuco 

Leer en la lengua propia: estrategias para estudiantes shipibo-konibo en Huánuco  La Educación Intercultural Bilingüe (EIB) es una política nacional clave en la formación de estudiantes de pueblos indígenas, así como de la lengua shipibo-konibo. En la región amazónica, estos estudiantes enfrentan barreras lingüísticas y culturales, lo que hace urgente Leer más

Por Maricielo Cumpa Chumioque, hace