Fiorella Manrique Alvarado

Estudiante del VIII ciclo de la carrera de Educación Secundaria con especialización en Lengua y Literatura en la Universidad Antonio Ruiz de Montoya (UARM). Sus líneas de investigación se centran en el desarrollo de estrategias didácticas para la comprensión lectora en estudiantes de lenguas amazónicas. Además, muestra un especial interés en generar propuestas pedagógicas orientadas a fortalecer la cultura del encuentro y el diálogo intercultural.

Hacia la innovación: Autogestión docente en la práctica de la lectura  

En los últimos años, la calidad de la educación ha sido objeto de preocupación a nivel global, especialmente por la capacidad de los estudiantes para comprender textos escritos u orales. Aunque la comprensión lectora es considerada como herramienta esencial de aprendizaje (García et al., 2018; Chiqui, 2022), su desarrollo no Leer más

Por Fiorella Manrique Alvarado and Maricielo Cumpa Chumioque, hace

Estrategias didácticas en la comprensión lectora en estudiantes de las lenguas amazónicas del nivel primaria en las instituciones educativas de gestión pública en el periodo del 2019 al 2025 

Comprensión lectora y diversidad lingüística en tiempos de pandemia La pandemia de la Covid-19 tuvo un gran impacto en el ámbito educativo, afectando a estudiantes de las comunidades indígenas en el desarrollo de habilidades lectoras. Si bien la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) enfrentaba barreras estructurales, con la implementación de estrategias Leer más

Por Fiorella Manrique Alvarado, hace