Dentro de nuestro distrito de Lima, existen diversos tipos de prácticas de crianza de las cuales hacen que cada familia sea particular de la manera de criar, enseñanza y transmisión de conocimientos de sus antepasados dentro de su círculo fraternal en donde el niño crezca y pueda ponerlo en práctica en un futuro. Las prácticas de crianza pueden comprenderse como un conjunto de normas, valores y conductas que orientan la formación del infante y que, al mismo tiempo, se configuran dentro de un contexto social específico (Bornstein, 2013).
Sin embargo, se desconoce cómo estos tipos de crianzas pueden afectar o favorecer al niño durante sus primeros años de vida. Cómo consecuencia de ello se realiza la pregunta de investigación ¿De qué manera se desarrollan los tipos de crianza dentro del contexto de Lima metropolitana y cuál es su impacto en el desarrollo infantil? De igual manera ¿Cuál es la vinculación de estos tipos de crianza con los Objetivos de Desarrollo Sostenible?
Impacto de las prácticas de crianza dentro de Lima Metropolitana
Dentro de Lima Metropolitana contamos con una población de clase trabajadora que se divide en sectores alto, medio y bajo. Esta diversidad social se caracteriza por la búsqueda de mejores condiciones de vida y por el esfuerzo en garantizar una educación de calidad. Según el Instituto Nacional de Estadística Internacional (NEI (2023), Lima Metropolitana tiene 10 432 133 habitantes, lo que refleja su importancia en la dinámica demográfica y social del país.
Dentro de Lima Metropolitana, la población trabajadora se divide en diferentes sectores sociales. Sin embargo, quienes no cuentan con recursos básicos y esenciales son los más afectados, ya que no logran cubrir sus necesidades fundamentales.
Ante esta situación, el Estado, a través del Ministerio de Salud (MINSA) y de programas sociales como Qali Warma y Cuna Más, busca brindar apoyo en la alimentación, salud y cuidado integral de las familias en situación de vulnerabilidad.
Aspectos Positivos de las prácticas de crianza dentro de Lima Metropolitana
Se identifican efectos positivos cuando el niño crece en un entorno familiar seguro, donde recibe una crianza basada en el amor, con enseñanzas de calidad que favorecen su desarrollo integral. De esta manera, podrá formarse de manera saludable y con mayores posibilidades de prosperar dentro de la sociedad. No obstante, estos beneficios también dependen del contexto social en el que se desenvuelve la familia, ya que resulta fundamental que cuente con los recursos básicos para poder llevar a la práctica una crianza adecuada.
Durante la formación del niño, el contexto social cobra especial importancia, ya que incrementa la posibilidad de desarrollar habilidades y adquirir una posición favorable dentro de la sociedad (Sánchez, 2021).
Es fundamental crear un entorno en el que el niño pueda desarrollarse de manera sana y saludable, promoviendo su bienestar físico, emocional y social.
Aspectos Negativos de las prácticas de crianza dentro de Lima Metropolitana
Entre los efectos negativos de las prácticas de crianza se encuentra que algunos grupos familiares carecen de los recursos indispensables para garantizar la salud integral del niño. Esta situación puede estar asociada a distintas causas, como el maltrato psicológico, la falta de apoyo familiar o la ausencia de condiciones que aseguren la protección y el bienestar del infante, generando un clima de tensión y sobrecarga emocional para el niño.
Dentro del contexto familiar con limitaciones socioeconómicas y escaso apoyo emocional, se generan diversas repercusiones que afectan el desarrollo del niño. Esto puede implicar riesgos para su desarrollo cognitivo y emocional, así como dificultades en su salud general, impidiendo que alcance el mismo nivel de desarrollo que sus compañeros (Bradley & Corwyn, 2002).
Para ayudar a superar estas dificultades, el Estado y programas como Qali Warma y Cuna Más buscan brindar apoyo en la alimentación y cuidado de los niños que están en situación de vulnerabilidad.
Vinculación de las prácticas de crianza con los Objetivos de Desarrollo Sostenible
Las prácticas de crianza en Lima Metropolitana no solo afectan el desarrollo de los niños a nivel cognitivo, emocional y social, sino que también se relacionan directamente con algunos Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030, que buscan mejorar las condiciones de vida de todos los ciudadanos. A continuación, se presentan los cuatro ODS más relevantes para este contexto:
ODS 1: Fin de la pobreza
Una crianza adecuada, con atención y apoyo emocional, permite que los niños tengan mayores oportunidades de superar condiciones de vulnerabilidad económica. Familias con recursos limitados que reciben apoyo de programas sociales tienen más posibilidades de mejorar sus condiciones y romper el ciclo de pobreza.
ODS 2: Hambre cero
El acceso a una alimentación adecuada es fundamental para que los niños crezcan fuertes y sanos. Las prácticas de crianza que aseguran una nutrición correcta, junto
con programas como Qali Warma y Cuna Más, contribuyen a reducir la desnutrición y sus efectos negativos en el desarrollo físico y cognitivo.
ODS 3: Salud y bienestar
Las prácticas de crianza basadas en cuidado, amor y atención favorecen la salud integral del niño. Asimismo, el apoyo del Estado y de programas sociales contribuye a prevenir problemas de salud relacionados con la mala nutrición, el estrés o la falta de estimulación, promoviendo un desarrollo integral y equilibrado.
ODS 4: Educación de calidad
Un entorno familiar seguro y estimulante permite que los niños desarrollen sus habilidades cognitivas y socioemocionales, preparándolos para acceder a una educación de calidad. El acompañamiento familiar y comunitario, junto con políticas educativas inclusivas, ayuda a garantizar que todos los niños tengan las mismas oportunidades de aprendizaje y desarrollo.
Reflexión Final
Las prácticas de crianza en Lima Metropolitana, a pesar de sus aspectos positivos y negativos, afectan directamente a los niños, quienes son seres que requieren especial atención y cuidado en su desarrollo. Por ello, los Objetivos de Desarrollo Sostenible buscan garantizar que todos los niños tengan una mejor calidad de vida, para que puedan crecer plenamente y formarse como miembros activos y saludables de la sociedad.
Referencias
Bradley, R. H., & Corwyn, R. F. (2002). Socioeconomic estatus and child development. Annual Review of Psychology, 53, 371–399. https://doi.org/10.1146/annurev.psych.53.100901.135233
Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI). (2023). Población peruana alcanzó las 33 millones 726 mil personas en el año 2023. Recuperado de https://www.inei.gob.pe/prensa/noticias/poblacion-peruana-alcanzo-los-33-millones-726-mil- personas-en-el-ano-2023-14470/
Sánchez, N. P. (2021). Patrones socioculturales: estilos de crianza infantil en una comunidad amuesha en la selva central del Perú. Humanidades & Sociedad, 1(1), 493–510. Recuperado de https://eaapublishing.org/journals/index.php/humanrev/article/download/1732/1849/2792
Estudiante del noveno ciclo de la carrera de Educación Inicial en la Universidad Antonio Ruiz de Montoya, apasionada por la participación en voluntariados, ferias educativas y coloquios académicos que resaltan la importancia de la Educación Básica Regular. Con interés en estimular e incentivar el aprendizaje de niñas y niños mediante estrategias y herramientas lúdicas, promoviendo su desarrollo integral e intelectual.
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